Что человек действительно умеет на A1, A2, B1, B2, C1 и C2 — с польскими примерами и переводом.
Оглавление: выбрать уровень или вопрос
В анкете — «польский B1», в вакансии — «минимум B2», а в голове — «я всё понимаю, пока со мной не заговорили». Знакомая ситуация? Уровни нужны, чтобы описать что вы умеете делать на языке: не только сколько слов узнали, но и сможете ли объяснить проблему, понять ответ и договориться.
Разберём официальную шкалу A1–C2 человеческим языком: с покупками, работой, письмами и немного с юмором. Короткие шутки помогают запомнить различия; сами критерии от них не меняются.
Официальная шкала: откуда взялись A1–C2
CEFR — Common European Framework of Reference for Languages, система Совета Европы. Польское название — Europejski system opisu kształcenia językowego (ESOKJ). Основных уровней шесть: A1, A2, B1, B2, C1, C2. Они объединены в три большие группы: A — базовое, B — самостоятельное, C — высокое владение. Основа описания — действия, которые человек способен выполнять. Это общая языковая рамка, применяемая и к польскому. Источник: Совет Европы.
| Уровень | Польское название в стандартах экзамена | Если объяснить коротко |
|---|---|---|
| A1 | elementarny | Первые простые действия с помощью собеседника. |
| A2 | wstępny | Рутинные бытовые обмены на знакомые темы. |
| B1 | progowy | Самостоятельность в большинстве знакомых повседневных ситуаций. |
| B2 | średni ogólny | Уверенное обсуждение разных тем и развёрнутая аргументация. |
| C1 | efektywnej biegłości użytkowej | Гибкая речь для сложных социальных, учебных и рабочих задач. |
| C2 | zaawansowany | Очень свободное понимание, синтез и точное выражение нюансов. |
Названия польских экзаменационных уровней приведены по постановлению от 14 февраля 2025 года, Dz.U. 2025 poz. 217, приложение № 1. «Первый контакт», «Быт уже отвечает» и другие заголовки в статье — наши пояснения, а не официальные названия.
Уровень — это несколько умений, а не одна цифра
Удобно различать понимание на слух, чтение, разговор с собеседником, самостоятельное высказывание и письмо. У одного человека они могут развиваться неравномерно. В современной рамке также рассматривают взаимодействие и медиацию: например, понятное объяснение другому человеку информации из текста. Таблица самооценки Совета Европы помогает увидеть отдельные стороны владения.
Представьте человека, который читает статьи примерно на B2, но в спонтанном разговоре пока действует ближе к A2–B1. Это понятный профиль, а не противоречие. Слова «я B2» полезны как краткое описание; для выбора курса лучше уточнить, что именно вы умеете и в каких условиях.
A1 — Первый контакт
A1Кофе уже ваш. Следующий вопрос бариста пока может стать сюжетным поворотом.
Слушать
Улавливаете знакомые слова и короткие вопросы о себе, если говорят медленно и отчётливо.
На практике: В аптеке узнаёте знакомые слова о цене и количестве, но длинное объяснение способа применения просите записать и пояснить.
Говорить и общаться
Представляетесь, называете адрес, задаёте простые вопросы. Нужны паузы, повторения и помощь.
На практике: В кафе называете напиток и размер. Если вместо ожидаемого вопроса предлагают несколько вариантов молока, просите говорить медленнее.
Читать
Понимаете знакомые слова и очень простые фразы.
На практике: На двери узнаёте otwarte, zamknięte и часы работы; длинное объявление о ремонте пока не прочитаете уверенно.
Писать
Заполняете основные личные данные и составляете совсем короткое сообщение.
На практике: Можете указать имя, страну, адрес и написать: Jestem w domu. — Я дома.
Примеры по-польски с переводом
Добрый день. Меня зовут Анна. Я живу в Кракове.
Знакомство и простые факты о себе.Маленький кофе, пожалуйста. Сколько стоит?
Короткая предсказуемая покупка.Не понимаю. Повторите, пожалуйста, медленнее.
Просьба о помощи — полезный навык, а не провал.Какие языковые средства помогают
Практическая база: польские буквы и звуки, числа, время, личные данные, частотные глаголы и простые модели предложений. В курсах встречаются первые падежные формы в типовых фразах. Не требуется свободно объяснять всю систему склонения, чтобы заказать хлеб.
Что ещё может быть трудно
Быстрая неподготовленная речь, длинные ответы и неожиданные уточнения ещё трудны. Произнести заученный вежливый оборот можно и на A1; это не повышает автоматически весь уровень.
A2 — Быт уже отвечает
A2Вы пришли за хлебом и можете вернуться именно с хлебом. Даже если вас переспросили.
Слушать
Понимаете частые выражения и основное сообщение в коротком ясном объявлении.
На практике: В магазине понимаете, что нужного размера нет и есть другой цвет, если ответ короткий и без сложных подробностей.
Говорить и общаться
Обмениваетесь простой информацией, описываете семью, работу и привычные дела.
На практике: Можете перенести обычную запись на другой день и уточнить время; длинное обсуждение условий ещё потребует помощи.
Читать
Находите ожидаемую информацию в коротком простом тексте.
На практике: Из расписания выбираете отправление, из простого объявления об аренде — цену, район и число комнат.
Писать
Пишете короткие записки и простые личные сообщения.
На практике: Сообщаете, что опаздываете на десять минут, благодарите, предлагаете встретиться завтра.
Примеры по-польски с переводом
Вчера я работал до шести, а потом сделал покупки.
Несколько связанных бытовых действий.Можем встретиться завтра в семнадцать? Сегодня у меня нет времени.
Простая договорённость.В квартире нет горячей воды. С утра есть только холодная.
Короткое сообщение о понятной проблеме.Какие языковые средства помогают
Расширяются бытовые темы и частотные формы: настоящее, прошлое и будущее в простых высказываниях, сравнения, описания людей и мест, частые падежные конструкции. Формы могут быть знакомы, но ещё не работать автоматически во время разговора.
Что ещё может быть трудно
Непредсказуемый разговор быстро выходит за пределы привычных моделей. Удержать длинную беседу без поддержки, объяснить сложную претензию или проследить иронию пока трудно.
B1 — Могу объясниться
B1Историю про потерянный чемодан вы уже расскажете. Возможно, чемодан найдётся раньше, чем нужное окончание.
Слушать
Понимаете главное в ясной стандартной речи на знакомую тему.
На практике: Из спокойного объяснения сотрудника улавливаете, почему заказ задержался и когда ожидается доставка.
Говорить и общаться
Поддерживаете неподготовленную беседу о повседневной жизни, рассказываете события и кратко объясняете мнение.
На практике: Можете описать потерю багажа: где летели, когда заметили проблему, как выглядит чемодан и как с вами связаться.
Читать
Понимаете несложный связный текст о повседневности или знакомой работе.
На практике: Читаете личное письмо и простое описание услуги; юридические формулировки договора всё ещё проверяете отдельно.
Писать
Создаёте простой связный текст на знакомую тему.
На практике: Пишете письмо о поездке или понятное обращение в поддержку с последовательностью событий.
Примеры по-польски с переводом
Поезд опоздал, поэтому я не успел на встречу. Можем назначить новое время?
Событие, причина и просьба соединены.Я предпочитаю жить рядом с работой, потому что ежедневные поездки занимают много времени.
Простая аргументация своего выбора.Я заказала синюю куртку, но получила чёрную. Хотела бы её обменять.
Можно объяснить конкретную претензию.Какие языковые средства помогают
Слова начинают работать как связный рассказ: najpierw, potem, ponieważ, dlatego. Развивается выбор времени и вида глагола, управление и связность. Грамматические ошибки ещё заметны; важно, что собеседник может проследить мысль без постоянного восстановления смысла.
Что ещё может быть трудно
Основная мысль знакомой темы — не то же самое, что все детали любой речи. Быстрый спор нескольких людей, плотная терминология и неоднозначные намёки ещё могут ускользать.
B2 — Обсуждаю и аргументирую
B2Вы можете не согласиться с коллегой по-польски. Теперь остаётся выбрать, стоит ли это делать перед обедом.
Слушать
Следите за довольно сложным объяснением и аргументами, особенно в знакомой области.
На практике: На рабочей встрече понимаете не только итог, но и обсуждаемые варианты, если тема и терминология доступны.
Говорить и общаться
Общаетесь достаточно свободно, развиваете позицию, объясняете плюсы и минусы решений.
На практике: На совещании предлагаете другой срок, объясняете риск и отвечаете на уточнения без заранее написанного текста.
Читать
Понимаете статьи с авторской позицией и более подробные тексты.
На практике: В материале о работе из дома различаете факты, аргументы автора и возражения; узкую незнакомую терминологию уточняете.
Писать
Пишете ясный подробный текст и выстраиваете аргументы.
На практике: Составляете письмо с обоснованием предложения, сравнением вариантов и понятным следующим шагом.
Примеры по-польски с переводом
Удалённая работа облегчает концентрацию, однако затрудняет быстрые консультации. Поэтому предлагаю гибридную модель.
Позиция, ограничение и решение.Я понимаю необходимость снизить расходы, но в этом варианте мы рискуем ухудшить качество обслуживания.
Ответ на чужой аргумент.Пожалуйста, объясните, на каком основании начислена эта плата, поскольку она не следует из полученной ведомости.
Точная письменная просьба с основанием.Какие языковые средства помогают
Растёт контроль над сложными предложениями, средствами связи, видом глагола и формами вежливости. Словаря хватает, чтобы переформулировать мысль, когда конкретное слово забыто. Это не обязанность заменять каждое простое слово книжным.
Что ещё может быть трудно
Много сленга, плотная ирония, культурные отсылки и очень специальный доклад могут быть трудны. B2 не гарантирует профессиональную компетентность врача, юриста или инженера: язык и специальность оцениваются отдельно.
C1 — Управляю оттенками
C1Вы уже слышите разницу между «интересное предложение» и «интересное предложение…». Многоточие тоже начало говорить.
Слушать
Понимаете длинные сложные высказывания и многое из того, что не проговорено прямо.
На практике: В интервью замечаете осторожную формулировку, смену позиции и скрытое возражение — при наличии нужного контекста.
Говорить и общаться
Спонтанно и гибко формулируете мысль, подбираете стиль к собеседнику и ситуации.
На практике: Одну проблему объясняете коллеге дружелюбно, руководителю кратко, клиенту дипломатично — сохраняя смысл.
Читать
Работаете с длинными сложными текстами и различиями стиля.
На практике: Сопоставляете аналитическую статью с официальным сообщением, видите, где изменён акцент и что оставлено за рамками.
Писать
Создаёте хорошо организованные подробные тексты на сложные темы.
На практике: Готовите аналитическую записку с выводом, основаниями и оговорками, адаптируя её для конкретного читателя.
Примеры по-польски с переводом
Я не оспариваю саму цель проекта; сомнения у меня вызывает то, соответствуют ли ей предложенные средства.
Несогласие направлено на способ, а не на цель.Стоит различать временное улучшение результатов и устойчивое изменение, которое доступные данные пока не подтверждают.
Точное разграничение понятий и степени уверенности.Если я верно понимаю ваше намерение, речь не столько о сокращении срока, сколько об уменьшении неопределённости для клиента.
Переформулировка и проверка смысла.Какие языковые средства помогают
Увереннее используются регистры, коллокации, перифразы, способы смягчить несогласие и связать части текста. Точность обычно высокая. Редкая ошибка или поиск слова возможны; живой человек не превращается в автоматический корректор.
Что ещё может быть трудно
Нет гарантии понимания любой шутки, регионального говора или термина из чужой специальности. Понимание подтекста требует также знания ситуации и культуры, а не только языковой формы.
C2 — Точность и свобода
C2Вы можете объяснить, почему шутка не смешная. Но иногда самый высокий навык — просто улыбнуться.
Слушать
Легко понимаете очень широкий круг устной речи; к непривычному акценту может понадобиться адаптация.
На практике: В содержательной дискуссии различаете уступку, оговорку, скрытое противопоставление и изменение тона.
Говорить и общаться
Выражаете тонкие различия смысла, гибко переформулируете и незаметно исправляете сбой.
На практике: Можете отвести спор от ложного противопоставления, сохранить чужую позицию без искажения и предложить точное обобщение.
Читать
Работаете с языково и структурно очень сложными текстами.
На практике: Сопоставляете несколько неоднозначных материалов, замечаете терминологические подмены и различия авторских установок.
Писать
Создаёте ясные тексты сложной структуры, синтезируете и критически рассматриваете источники.
На практике: Пишете обзор, который отделяет общие выводы от расхождений и не приписывает источникам того, чего в них нет.
Примеры по-польски с переводом
Кажущееся противоречие между этими позициями исчезает, если различить оценку эффективности и оценку допустимости данного решения.
Тонкое разграничение оснований спора.Автор верно определяет проблему, но приписывает ей причину, которую представленный материал не позволяет установить однозначно.
Точная критика без чрезмерного утверждения.Мне нужно простое, но не упрощённое решение: такое, которое уменьшает сложность сообщения, а не самого вопроса.
Различение близких слов и сохранение смыслового нюанса.Какие языковые средства помогают
Широкий репертуар позволяет выбирать и простое, и образное, и официальное выражение именно там, где оно нужно. Важно не количество длинных слов, а точность, уместность, организация и лёгкость перестройки речи.
Что ещё может быть трудно
C2 — не всезнание, не отсутствие акцента и не «идеальный носитель». Можно не знать название детали двигателя, семейную шутку собеседника или диалектное слово. Языковой уровень не заменяет знания предмета.
Описания навыков выше — доступное изложение и практическая интерпретация, а не официальный перевод таблиц. Ориентиры: общая шкала CEFR, польская таблица самооценки и польские стандарты требований, приложение № 1. © Council of Europe — для материалов CEFR. Примеры и юмористические сравнения — редакционные.
Одна проблема — шесть способов её объяснить
В квартире нет горячей воды. Ситуация одна; меняются связность, точность и способ договориться. Более высокий уровень не обязывает говорить длиннее: человек с C2 вполне может сказать простое Nie ma ciepłej wody. Ниже мы намеренно усложняем задачу, чтобы показать инструменты, а не конкурс длинных предложений.
A1
Нет горячей воды. Помогите, пожалуйста.
Называете проблему и просите помощь.A2
С утра нет горячей воды. Холодная есть. Кто-нибудь может прийти?
Добавляете время, простое уточнение и вопрос.B1
Со вчерашнего дня нет горячей воды. Я уточнил у соседа, у него то же самое. Хотел бы узнать, когда решат проблему.
Последовательно сообщаете факты и цель обращения.B2
Пожалуйста, сообщите, плановый ли это перерыв или авария, и укажите ожидаемый срок восстановления подачи. Из-за отсутствия предварительного объявления жильцам было трудно подготовиться.
Различаете варианты, запрашиваете конкретику и объясняете последствия.C1
Я понимаю, что точный срок устранения аварии пока подтвердить нельзя. Не могла бы администрация всё же назвать хотя бы ориентировочный промежуток времени и определить, как будут передавать дальнейшие обновления?
Учитываете неопределённость и дипломатично предлагаете рабочую процедуру.C2
Из предыдущих сообщений следует, что причина установлена, но график ремонта остаётся неопределённым. Поэтому стоит отделить подтверждённые сведения от прогнозов и указать, когда жильцы получат следующую достоверную информацию.
Синтезируете сообщения и точно разделяете факт, прогноз и обязательство информировать.Чем соседние уровни отличаются на самом деле
| Переход | Качественное изменение | Как это заметно |
|---|---|---|
| A1 → A2 | От отдельных базовых действий к более устойчивой бытовой рутине. | Не только назвать время, но и договориться о встрече и сообщить об изменении. |
| A2 → B1 | Больше самостоятельности и связного рассказа. | Не только «проблема есть», но и что произошло, почему обращаетесь и чего хотите. |
| B1 → B2 | Развёрнутая аргументация и более свободное взаимодействие. | Сравнить варианты, ответить на возражение, уточнить смысл без полного перезапуска разговора. |
| B2 → C1 | Гибкость, регистр и работа с неявным смыслом. | Сформулировать одно содержание разным адресатам и заметить осторожно выраженное несогласие. |
| C1 → C2 | Ещё более точный выбор, синтез и лёгкость перестройки. | Сохранить тонкие различия источников, переформулировать сложную мысль без потери смысла. |
Сколько слов и какую грамматику нужно знать?
Число выученных слов полезно для личного наблюдения, но само по себе не является уровнем. Пассивно узнать слово в тексте, быстро вспомнить его и правильно использовать в разговоре — разные умения. Таблица «выучил N слов — получил B2» не заменяет оценки действий по CEFR.
Общая рамка CEFR не является единым учебником польской грамматики. Конкретные польские программы и экзаменационные стандарты задают содержание подробнее. Поэтому блоки о грамматике в статье — ориентиры, а не полный официальный перечень для каждого уровня. Названия падежей знать полезно; выбрать нужную форму в разговоре — отдельная работа.
Например, Chciałbym… — «я хотел бы…» — можно выучить готовым оборотом рано. Его наличие в вашей речи не доказывает продвинутое владение условным наклонением. И наоборот, человек с высоким уровнем часто выбирает короткую простую фразу, потому что она подходит ситуации.
Почему «всё понимаю, но не говорю» — ещё не B2
Понимание знакомого ролика с субтитрами и самостоятельная беседа без подготовки требуют разных действий. В первом случае можно пересмотреть, догадаться по изображению и опереться на тему. Во втором нужно быстро выбрать слова, удержать очередь реплик и понять неожиданный ответ.
Более точная запись для себя: «чтение сильнее, чем говорение; при разговоре пока нужны паузы и помощь». Если нужен уровень для курса, полезна диагностика с устной беседой и письмом, а не только выбор ответа из вариантов. Важно видеть условия: подготовка, знакомство с темой, скорость речи и поддержка собеседника.
Уровень, курс и сертификат — три разные вещи
| Что вы видите | Что это подтверждает | Что уточнить |
|---|---|---|
| У меня примерно B1 | Самооценка или результат конкретной диагностики. | Какие навыки проверяли и как? |
| Курс B1 | Название целевого уровня программы. | Что нужно на входе и что оценивают на выходе? |
| Справка / сертификат школы | То, что указано в самом документе: участие, окончание курса или результат внутреннего теста. | Кто выдаёт, какая проверка проведена и принимает ли его адресат? |
| Государственный сертификат польского как иностранного | Официальное подтверждение в польской системе сертификации. | Актуальная процедура, уполномоченный центр, нужный уровень и назначение документа. |
На странице государственной системы сертификации публикуются сведения об экзаменах. Сам факт существования уровня A1 или C2 не означает, что его можно сдать в любом центре и в любую сессию. Проверяйте доступность выбранного уровня, возрастную группу и регистрацию по актуальному объявлению.
Для поступления, работы или административной процедуры важны конкретные требования получателя документа. Нельзя обещать, что «любой B2 подходит всем вузам» или «одна бумага решает все вопросы». Текущие условия проверяют отдельно у учреждения; в этой записи мы разбираем языковые уровни, а не индивидуальную процедуру получения статуса.
Какой уровень нужен для жизни, работы и учёбы
Ниже — практические ориентиры редакции, а не юридические минимумы и не обещание трудоустройства. Требование зависит от задачи, профессии, роли и учреждения.
| Задача | Что полезно уметь | Как смотреть на уровень |
|---|---|---|
| Первые покупки и простые просьбы | Спросить цену, назвать нужное, попросить повторить. | A1 — начало; A2 расширяет бытовую самостоятельность. |
| Повседневная жизнь без постоянного переводчика | Описать проблему, договориться, понять ясное объяснение. | B1 — полезный ориентир для знакомых ситуаций; сложные документы требуют отдельной проверки. |
| Рабочие встречи и обсуждение решений | Объяснить позицию, уточнить задачу, ответить на возражение. | Часто нужен набор умений уровня B2 или выше плюс профессиональная лексика. |
| Сложные тексты, обучение и аналитическая работа | Сопоставлять источники, понимать аргументацию, писать связно и точно. | Могут понадобиться B2/C1 и навыки конкретной дисциплины; формальный минимум проверяют у учреждения. |
| Высокие требования к стилю и смысловым нюансам | Менять регистр, редактировать, точно передавать чужую позицию. | C1/C2 полезны, но специальная редакторская или переводческая подготовка не возникает автоматически. |
За сколько времени можно перейти на следующий уровень?
Честный ответ зависит от стартовой базы, родного языка, регулярности занятий и реальной практики. «Три месяца курса» описывают календарь, но не интенсивность и не результат. Час внимательной беседы с обратной связью и час видео на фоне дают разные возможности для обучения.
Для планирования уточняйте не только количество уроков, но и конечные задачи: сможете ли вы провести рабочую беседу, написать письмо, понять длинное объяснение? Обещание «C1 за фиксированное число дней для каждого» не следует из официальной шкалы. А знакомость польских слов русскоязычному читателю не гарантирует точного понимания и свободной речи.
Семь мифов об уровнях польского
| Миф | Как понимать точнее |
|---|---|
| C2 — это родиться поляком. | C2 не обозначает идеального носителя и не требует польского происхождения. |
| Акцент автоматически делает уровень низким. | Важны понятность, контроль и точность речи. Само наличие иностранного акцента не определяет весь уровень. |
| На B2 ошибок уже нет. | Ошибки возможны; смотрят на характер, частоту, влияние на понимание и общий контроль. |
| Я понимаю сериал — значит у меня C1. | Знакомый сюжет, субтитры и пересмотр помогают. Нужна картина нескольких навыков. |
| Если знаю все падежи по названию, это B1. | Термины о языке и способность общаться на нём — разные вещи. |
| На C1 нужно говорить только сложными словами. | Уместное простое объяснение часто требует большего мастерства, чем длинное предложение. |
| Если есть B2 в сертификате, все навыки одинаково сильны навсегда. | Документ подтверждает результат в определённой системе; навыки могут различаться и меняться с практикой. |
О том, что C2 не следует понимать как «уровень идеального носителя», отдельно говорится в пояснительном материале Совета Европы.
Частые вопросы
Какая шкала уровней польского официальная?
Для описания владения используется общеевропейская CEFR, по-польски ESOKJ: A1, A2, B1, B2, C1, C2. Польская система сертификации содержит требования для соответствующих уровней.
A0 существует?
A0 часто используют школы как обозначение начала с нуля. Это не седьмой основной уровень шкалы A1–C2. В дополненном описании CEFR есть дескрипторы Pre-A1; это уточнение раннего этапа, а не замена шести основных уровней.
B1+ — официальный отдельный уровень?
Обозначения с плюсом используют для более подробного описания внутри шкалы, в том числе в ряде шкал CEFR. Но это не новый основной уровень между шестью базовыми.
Что выше: B2 или C1?
C1 выше. Последовательность: A1 → A2 → B1 → B2 → C1 → C2.
B1 — это свободный польский?
Это самостоятельность в знакомых ситуациях и способность связно объясниться. Термин «свободно» расплывчат: долгий сложный спор на незнакомую тему выходит за типичный ориентир B1.
Можно ли иметь B2 по чтению и A2 по разговору?
Навыки могут развиваться неравномерно. Для учебного плана полезно описывать профиль отдельно, а не усреднять впечатление в одну букву.
Можно ли определить уровень по одной фразе?
Нет. Фраза может быть заучена, заранее подготовлена или переведена. Важно устойчиво действовать в разных задачах и понимать ответ.
Нужен ли идеальный акцент для C2?
C2 не означает обязательного отсутствия акцента. При оценке произношения важны контроль, понятность и передача смысла, а не происхождение говорящего.
Сколько слов точно нужно для B2?
Универсальное число не определяет уровень по CEFR. Важны доступность слов в реальном общении, диапазон задач, точность и стратегии переформулирования.
Можно ли жить в Польше много лет и оставаться на A2?
Да, длительность проживания сама по себе не описывает объём и разнообразие общения. Рабочая рутина и общение в одном кругу могут развивать ограниченный набор задач.
Сертификат школы и государственный сертификат — одно?
Нет. Нужно смотреть, кто выдал документ, что проверялось и для чего документ принимают. Название уровня на обложке курса не делает документ государственным.
Что важнее — B2 или профессиональные слова?
Они решают разные задачи. Общая языковая самостоятельность и лексика специальности дополняют друг друга; одного набора терминов недостаточно для сложного общения.
Источники: где проверить официальные формулировки
- CEFR Companion volume, 2020 — дополненная рамка: профили, медиация, Pre-A1 и уровни с плюсом.
- Совет Европы: уровни CEFR — шесть уровней и дескрипторы действий.
- CEFR: общая шкала — официальные краткие описания A1–C2.
- CEFR: самооценка отдельных навыков — официальные версии на разных языках.
- Польская таблица самооценки Совета Европы — оригинальные дескрипторы; © Council of Europe.
- CEFR: дескрипторы — подробные шкалы, включая дополненные описания.
- ELI: постановление об экзаменах от 14 февраля 2025 года — приложение № 1: требования для польского как иностранного; проверяйте действующую редакцию.
- Государственная система сертификации польского — экзамены, требования и официальная информация.
Проверено 4 ноября 2026 года. Статья объясняет шкалу и не воспроизводит полные официальные таблицы. Бытовые ситуации, польские реплики, переводы и юмористические сравнения подготовлены для этой записи. Не является тестом или официальным заключением об уровне.
Comments